Das haben britische Wissenschaftler kürzlich herausgefunden: Nach den Ergebnissen einer Studie, an der mehr als 1300 Schüler der 8. Klasse teilnahmen, sind es die Eltern, die die Kenntnis von Fremdsprachen und den Wunsch, sie zu lernen, am meisten beeinflussen alles. Aber fast nichts hängt von Lehrern und Gleichaltrigen ab. Diskutieren
Experten der University of Cambridge (Großbritannien) fanden heraus, dass die Bereitschaft von Kindern, viele Sprachen zu lernen, und ihre Einstellung zu diesem Prozess maßgeblich von ihren Eltern bestimmt wird. Gleichzeitig hat die Meinung von Lehrern und Freunden zu diesem Thema wenig Einfluss.
Während der Studie analysierten die Wissenschaftler Daten von mehr als 1.300 Achtklässlern im Alter von 12 bis 13 Jahren. Das Hauptziel war zu verstehen, welche Faktoren dazu führen, dass sich die Jungs als “mehrsprachig” betrachten (dh diejenigen, die eine große Anzahl von Sprachen auf einem guten Niveau sprechen). Es stellte sich heraus, dass der Hauptgrund die Meinung ihrer Eltern ist: Sie beeinflusste fast doppelt so viel wie die Meinung der Lehrer und viel stärker (1,4-mal) als die Meinung ihrer Altersgenossen. Außerdem bezeichnen sich Kinder eher als mehrsprachig, wenn ihnen diese oder jene Sprache persönlich wichtig ist und sie sie im Leben verwenden.
Gleichzeitig wird laut Professor Linda Fischer das persönliche Interesse der Schüler an Sprachen durch Erfahrungen, Überzeugungen und emotionale Reaktionen auf die Kommunikation in diesen Fremdsprachen bestimmt Sprachen oder zu ihrer Verwendung. Außerdem wird der größte Teil davon von den Eltern gebildet.
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