Lead-Forscher Brian Scassellati und ein Kind die Interaktion mit Jibo, der Roboter.Foto: Scassellati, et al, (Science Robotics)
Wie aufgeregt oder erschrocken, als wir vielleicht durch die neuesten Fortschritte in der Roboter-Technologie, Sie sind noch weit davon entfernt, der allgegenwärtige Helfer, dargestellt in science-fiction. Aber eine neue Studie veröffentlicht Mittwoch in der Wissenschaft der Robotik scheint, bieten einen Einblick in Ihre Möglichkeiten in der Unterstützung von Kindern, die Kommunikation Unterschiede aufgrund von Autismus-Spektrum-Störung (ASD). Seine Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein Monat, der Roboter-gestützten Unterricht könnte nur helfen diese Kinder lernen, effektiver zu kommunizieren.
Autismus ist eine komplexe neurologische Störung, hervorgerufen durch Umwelt-und genetische Risikofaktoren (obwohl nicht-Impfstoffe), die zusammen in einer Weise, die wir nicht vollständig verstehen. Manifestationen von ASD können von person zu person variieren, aber Sie beinhalten oft Schwierigkeiten, die Interaktion und Kommunikation mit anderen, etwa indem Sie nicht in der Lage ist Blickkontakt halten. So genannte soziale Roboter, die Versprechen gezeigt haben, als ein Weg, um zu lehren junge Kinder mit Kommunikations-Unterschiede besser zu bewältigen sozialer Situationen.
“Roboter sind die perfekte Kombination. Sie sind sozial genug, um die Menschen zu reagieren, um Sie, aber Sie sind nicht zu sozial, dass Sie provozieren keine Angst,” führen Autor Brian Scassellati, roboteringenieur an der Yale University und Leiter des university ‘ s Social Robotics Lab, sagte in einem video, veröffentlicht von der Yale University.
Aber nach Scassellati und sein team viel von dieser Forschung hat die studierte nur kurze bursts von Interaktion zwischen Kindern und Robotern, die in der Regel in einem kontrollierten Labor Einstellung. So entschloss sich das team, nehmen die Dinge einen Schritt weiter.
Für das experiment rekrutierte Sie 12 Familien von Kindern, die Schwierigkeiten in der Kommunikation aufgrund von ASD. Die Kinder, die im Alter von sechs bis 12, und Ihre Familien erhielten eine spezielle computer-setup zu Hause zu verwenden, eine, die einen frühen Prototyp von Jibo, ein 12-Zoll-Roboter am MIT entwickelt, die vermarktet wird als die erste kommerzielle, soziale Roboter. Jibo, die trägt mehr als eine flüchtige ähnlichkeit mit der WALL-E Roboter Figur Eva, reagiert auf Sprachbefehle, kann rotieren, seinen Körper und Kopf 360 Grad drehbar, und verfügt über einen schwarzen Bildschirm “Gesicht” mit einem paar Augen, die blinken und zeigen Gefühle wie Glück und Trauer.
Die Kinder, zusammen mit Ihren Hausmeister, interagiert mit Jibo jeden Tag für 30 Minuten. Als Teil der Sitzung, Sie würde spielen verschiedene Spiele auf dem nahe gelegenen computer mit touchscreen. Diese Spiele verstärkt Aspekte der Kommunikation, wie das Lesen anderer Emotionen oder Verständnis für Ihre Perspektive. Ein Spiel, zum Beispiel, bat die Kinder, um herauszufinden, was ein Zeichen war das Gefühl an einem bestimmten Punkt in einer Geschichte.
Jibo, die programmiert wurde mit einer Vielzahl von vorgefertigten Skripten, ermutigen die Kinder, wie Sie gespielt und justiert den Schwierigkeitsgrad der Spiele, je nachdem, wie gut Sie bereits getan hatte. Jibo auch “modelliert positive soziale Fähigkeiten,” entsprechend der Studie, wie Sie Blickkontakt mit den Kindern und suchen auf dem Bildschirm zur gleichen Zeit wie Sie. Alle diese Sitzungen wurden aufgezeichnet durch Kameras und Mikrofone, und die Hausmeister dokumentieren die Kinder das Gesamtniveau der sozialen Interaktion mit anderen.
Wie erwartet, erhielten die Kinder besser auf die Spiele wie die Zeit ging auf, wobei die meisten in der Lage, um die höchsten Niveaus von jedem Ende der einmonatigen Studie. Aber außerhalb Ihres Roboter-Sitzungen, auch die Kinder zeigten eine Verbesserung in Ihrer Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu zahlen, um die gleiche Sache wie die Erwachsenen waren Sie mit, eine Fähigkeit, bekannt als gemeinsame Aufmerksamkeit. Die Betreuer berichteten auch, dass Ihre Kinder immer mehr sozial adept, der bereit ist, mehr Blickkontakt und mehr als die Kommunikation mit anderen.
“Es ist wirklich nur zeigte mir nur, wie hell er ist, und wie schnell er ist. Diese wirklich gebracht, die guten Qualitäten in ihm,” sagte die Mutter des Kindes beteiligt in dem experiment wurde auch in den Yale-video.
Die Studie, die Autoren beachten, sollte eigentlich nur ein proof-of-concept. Es gibt noch eine Menge Boden bedeckt zu sein und Fragen zu beantworten in Bezug auf den Einsatz von Robotern in der Autismus-Behandlung. Es würde ein Roboter viel anspruchsvoller als die bereits veraltete Jibo, um effektiv zu arbeiten mit Kindern mit ASD für längere Zeiträume weisen die Autoren darauf hin. So ein Roboter würde anpassen müssen, um Menschen auf der Fliegen und komplexere Lektionen.
Und die positiven Auswirkungen dieser Sitzungen nicht garantiert, dass Letzte mal Sie Ende. In der aktuellen Studie, Kinder-Verbesserung in Ihrer gemeinsamen Aufmerksamkeit Fähigkeiten nachließ 30 Tage, nachdem Sie das experiment beendet hatte. Die Studie Stichprobe selbst—12 relativ gesunde Kinder, die zuvor mit der Forscher—auch möglicherweise nicht repräsentativ sein, wie andere Kinder mit ASD reagieren würde, um Roboter in Ihre Heimat.
Dennoch ist es Wert, studiert zu werden, wie nützlich Roboter können eines Tages. “Zukunft der Arbeit mit größeren und längeren Studien werden zur Klärung dieser vielversprechenden, noch vorläufigen, Ergebnis,” die Autoren schrieb.
[Die Wissenschaft Der Robotik]