Ledende forsker Brian Scassellati og et barn, der interagerer med Jibo robotten.Foto: Scassellati, et al (Videnskab Robotteknologi)
Så begejstrede, eller rædselsslagne, da vi kan være med de nyeste fremskridt inden for robot teknologi, er de stadig langt fra at være den allestedsnærværende hjælpere portrætteret i science fiction. Men en ny undersøgelse, offentliggjort onsdag i Videnskab Robotteknologi synes at tilbyde et glimt af deres potentiale i at hjælpe børn, der har kommunikation forskelle på grund af autisme spektrum forstyrrelse (ASD). Resultaterne tyder på, at en måned af robot-aided lektioner måske bare hjælpe disse børn med at lære at kommunikere mere effektivt.
Autisme er en kompliceret neurologisk lidelse, som følge af miljømæssige og genetiske risikofaktorer (dog ikke vacciner), at arbejde sammen på måder, vi ikke helt forstår. Manifestationer af ASD kan variere fra person til person, men de indeholder ofte problemer med at interagere og kommunikere med andre, såsom ved at være ude af stand til at opretholde kontakt med øjnene. De såkaldte sociale robotter har vist lovende som en måde til at lære unge børn med kommunikation forskelle til bedre at håndtere sociale situationer.
“Robotter er den perfekte kombination. De er sociale nok til at få folk til at reagere på dem, men de er ikke alt for social, at de fremkalder nogen angst,” ledende forfatter Brian Scassellati, en roboticist på Yale University og leder af universitetets Sociale Robotics Lab, sagde i en video udgivet af Yale.
Men ifølge Scassellati og hans hold, og meget af denne forskning har kun undersøgt korte byger af samspillet mellem børn og robotter, som regel i en kontrolleret lab indstilling. Så holdet har besluttet at tage tingene et skridt videre.
For eksperimentet, er de ansat 12 familier med børn, der har kommunikationsproblemer på grund af ASD. De børn, der var i alderen seks til 12 år, og deres familier blev givet en særlig opsætning af computer til brug i hjemmet, en, der omfattede en tidlig prototype af Jibo, en 12-tommer robot, der er udviklet på MIT, der er markedsført som det første kommercielle social robot. Jibo, som bærer mere end en forbigående lighed med WALL-E robot karakter Eva, svarer til stemme-kommandoer, kan rotere i sin krop og hoved 360 grader, og har en sort skærm “ansigt til ansigt” med et par øjne, der blinker og viser følelser som glæde og sorg.
De børn, sammen med deres oppasser, interageret med Jibo hver dag i 30 minutter. Som en del af sessionen, at de ville spille flere spil på den nærliggende computer touchscreen. Disse spil forstærket aspekter af kommunikation, såsom at læse andres følelser og forstå deres perspektiv. Et spil, for eksempel, bad børnene om at finde ud af, hvad en karakter, der var til at føle på et bestemt tidspunkt i historien.
Jibo, der blev programmeret med en bred vifte af færdige scripts, ville tilskynde de børn, som de spillede og justeret vanskeligheden af spil, afhængigt af, hvor godt de allerede havde gjort. Jibo også inspireret positive sociale færdigheder,” ifølge undersøgelsen, såsom at få øjenkontakt med børnene og kigger på skærmen på samme tid, som de gjorde. Alle disse sessioner blev optaget gennem kameraer og mikrofoner, og pedeller dokumenteret children ‘ s samlede niveau af social interaktion med andre.
Som forventet, børnene fik bedre på de spil, som tiden gik, med de fleste være i stand til at fuldføre de højeste niveauer af hver enkelt ved udgangen af den måned lange undersøgelse. Men uden for deres robot sessioner, børnene viste også forbedring i deres evne til at være opmærksom på de samme ting, som de voksne, de var med, en færdighed, der er kendt som en fælles opmærksomhed. Pedeller også rapporteret, at deres børn er blevet mere socialt anlagt, er villige til at gøre mere øjenkontakt og til at kommunikere mere med andre.
“Det er virkelig bare viste mig bare, hvor stærkt han er, og hvor hurtig han er. Dette er virkelig bragt gode kvaliteter i ham,” sagde moderen til et barn, der er involveret i forsøget, også fremhævede i Yale video.
Undersøgelsen, forfatterne bemærker, er kun beregnet til at være et proof of concept. Der er stadig en masse af jorden for at være dækket, og spørgsmål besvares, om brugen af robotter i autismebehandling. Det ville tage en robot langt mere sofistikeret end den allerede forældet Jibo til at arbejde effektivt med børn med ASF i længere perioder, forfatterne påpeger. En sådan robot vil være nødvendigt at tilpasse sig til folk på farten og give mere kompleks lektioner.
Og de gavnlige virkninger af disse sessioner er ikke garanteret at sidste gang, de ende. I den aktuelle undersøgelse, børns forbedring i deres fælles opmærksomhed evner begyndte at aftage 30 dage efter, at forsøget var afsluttet. Undersøgelsen prøve selv—12 relativt raske børn, der tidligere havde arbejdet med forskerne—også er måske ikke repræsentativ for, hvordan andre børn lever med ASD ville reagere på robotter i deres hjem.
Stadig, det er værd at studere, hvor nyttigt robotter kan en dag blive. “Det fremtidige arbejde med større og længere forsøg vil afklare dette lovende, men foreløbige resultat,” forfattere skrev.
[Videnskab Robotteknologi]