Hoofdonderzoeker Brian Scassellati en een kind interactie met Jibo de robot.Foto: Scassellati, et al (Wetenschap Robotica)
Zo opgewonden of angstig, we kunnen worden door de nieuwste ontwikkelingen in de robot-technologie, ze zijn nog verre van de alomtegenwoordige helpers geportretteerd in de science fiction. Maar een nieuwe studie gepubliceerd woensdag in de Wetenschap Robotica lijkt te bieden een glimp van hun potentieel in het begeleiden van kinderen die communicatie verschillen als gevolg van het autisme spectrum stoornis (ASS). De bevindingen suggereren dat een maand van robot-geholpen lessen kan alleen maar helpen deze kinderen leren om effectiever te communiceren.
Autisme is een complexe neurologische aandoening, veroorzaakt door milieu-en genetische risicofactoren (maar niet vaccins) die samenwerken op manieren die we niet volledig begrijpen. Verschijnselen van ASS kan variëren van persoon tot persoon, maar ze bevatten vaak moeite de interactie en communicatie met anderen, zoals door het niet kunnen onderhouden van contact met de ogen. De zogenaamde sociale robots hebben aangetoond belofte als een manier om te leren van jonge kinderen met communicatie verschillen te beter omgaan met sociale situaties.
“Robots zijn de perfecte combinatie. Ze zijn sociaal genoeg om mensen te reageren, maar ze zijn niet zo sociaal dat ze leiden tot enige angst,” lead auteur Brian Scassellati, een roboticist aan de Yale University en hoofd van de universiteit en van de Sociale Robotica Lab, zei in een video vrijgegeven door Yale.
Maar volgens Scassellati en zijn team, veel van dit onderzoek heeft alleen onderzoek gedaan naar de korte uitbarstingen van interactie tussen kinderen en robots, meestal in een gecontroleerde laboratorium setting. Dus besloot het team om dingen te maken nog een stap verder.
Voor het experiment, ze aangeworven zijn 12 gezinnen met kinderen die een communicatieve problemen als gevolg ASS. De kinderen zijn tussen de leeftijd van zes tot 12 en hun families kregen een speciale setup van de computer om thuis te gebruiken, ene die een vroeg prototype van de Jibo, een 12-inch robot ontwikkeld aan het MIT, dat wordt verkocht als het eerste commerciële sociale robot. Jibo, die heeft meer dan een passerende gelijkenis met de WALL-E robot karakter Eva, reageert op gesproken commando ‘ s kunt roteren van het lichaam en het hoofd 360 graden draaien en is voorzien van een zwart scherm “gezicht” met een paar ogen die knipperen en geven aan emoties als geluk en verdriet.
De kinderen, samen met hun verzorger, interactie met Jibo elke dag gedurende 30 minuten. Als onderdeel van de sessie, ze zou speel verschillende spelletjes op de computer in de buurt touchscreen. Deze spellen versterkt aspecten van communicatie, zoals het lezen van anderen, emoties en het begrijpen van hun perspectief. Een spel, bijvoorbeeld, vroeg de kinderen om erachter te komen wat een teken was het gevoel op een bepaald punt in een verhaal.
Jibo, die is geprogrammeerd met een scala van vooraf gemaakte scripts, zou het aanmoedigen van de kinderen als ze gespeeld en aangepast aan de moeilijkheidsgraad van de spellen, afhankelijk van hoe goed ze al hadden gedaan. Jibo ook “gemodelleerd positieve sociale vaardigheden”, volgens de studie, zoals het maken van oogcontact met de kinderen en kijken naar het scherm op hetzelfde moment als zij. Al deze sessies werden opgenomen door de camera ‘ s en microfoons, en de verzorgers werden de kinderen van de algehele niveau van sociale interactie met anderen.
Zoals verwacht, de kinderen beter op de spelen naarmate de tijd verstreek, met de meeste in staat zijn om de hoogste niveaus van elkaar door het einde van de maand-lange studie. Maar buiten hun robot sessies, de kinderen toonden ook een verbetering in hun vermogen om aandacht te besteden aan hetzelfde als de volwassenen, ze werden met een vaardigheid die bekend staat als gezamenlijke aandacht. De verzorgers ook gemeld dat hun kinderen werden meer sociaal vaardig, bereid zijn om meer contact met de ogen en om te communiceren met anderen.
“Het is echt alleen maar liet me zien hoe helder hij is, en hoe snel hij is. Dit is echt bracht de goede kwaliteiten in hem,” zei de moeder van een kind is betrokken bij het experiment, dat ook is verschenen in de Yale video.
De studie, de auteurs merken, is alleen bedoeld om een proof of concept. Er is nog een lange weg te worden afgelegd en vragen worden beantwoord met betrekking tot het gebruik van robots in autisme behandeling. Het zou een robot veel geavanceerder dan de reeds verouderde Jibo om effectief te werken met kinderen met ASS voor langere perioden, de auteurs wijzen. Zo ‘ n robot zou moeten aanpassen aan de mensen op de vlieg en meer complexe lessen.
En de heilzame effecten van deze sessies zijn niet gegarandeerd voor het laatst een keer een einde. In de huidige studie, kinderen verbetering in hun gezamenlijke aandacht vaardigheden begonnen ingaande 30 dagen na het experiment was afgelopen. De studie monster zelf—12 relatief gezonde kinderen, die eerder werkte met de onderzoekers—ook mogelijk niet representatief van hoe andere kinderen met ASS zou reageren op robots in hun huis.
Nog steeds, het is de moeite waard om te bestuderen hoe nuttig ze kunnen op een dag. “De toekomst werken met grotere en langere studies zullen dit verduidelijken veelbelovend, nog voorlopige, resultaat,” de auteurs schreven.
[Wetenschap Robotica]