Hvordan kan vi stoppe robotten misbrug? Chips med Alt, hvad podcast

Forskere i Seoul har bygget en robot, skildpadde til at hjælpe med at undervise børn med ikke at mishandle robotter. Jordan Erica Webber undersøger de etiske problemer i forbindelse med forudbetaling af AI

Robot educater 'Elisa' in Turkey<br>ISTANBUL, TURKEY - MAY 15:   Children together with their teacher interact with robot educater, Elisa at a school in Istanbul, Turkey on May 15, 2018. The robot with the name Elisa is able to speak 23 languages and can dance with children. (Photo by Kaan Bozdoan/Anadolu Agency/Getty Images)

Foto: Anadolu Agency/Getty Images

  • Tilmelding via Apple Podcasts
  • Download MP3
  • Podcast feed URL

Fre 18 Maj 2018 12.00 BST

For at abonnere på og bedømmelse: Løsladt, Apple, Spotify, Soundcloud, Audioboom, Mixcloud. Kom og deltag i debatten på Facebook, Twitter eller e-mail til os på chipspodcast@theguardian.com.

Vi får mere og mere vant til at tale, til at robotter. Personlige assistenter, som Amazon ‘ s Alexa eller Google Assistant er stigende i popularitet, og børn elsker dem.

Desværre, børn har også vist sig at misbrug robotter – så forskere i Seoul, Sydkorea forsøger at lære børnene, at dette ikke er OK.

Har vi brug for at være bekymret over den måde, som vi lærer at interagere med robotter? Er der nogen risiko for, at det vil påvirke, hvordan vi interagerer med andre mennesker? Og betyder det ændre sig, når Google og resten er også forsøge at gøre deres kunstige intelligenser til at lyde som bedragerisk menneske som muligt?

På denne uges show, vi taler med, til at HyunJin Ku, der er en af de forskere, der er bygget Shelly, robot-skildpadde, og Professor Roger Moore fra Sheffield Universitet, om nogle af de etiske spørgsmål, som er sammenfaldende med de fremskridt, der gøres i tale-teknologi.

  • Tjek Naver Labs.
  • E-mail Chips team: chipspodcast@theguardian.com
  • Følg os på Twitter: @jawsew og @DaniS1006

Date:

by