När Silicon Valley chefer skicka sina barn till skärmen-fria skolor, varför tror vi att de påståenden om ” ed tech industri?
Fre 26 Jan 2018 06.00 GMT
Senast ändrad Fre 26 Jan 2018 08.13 GMT
“Och det är inte bara screen teknik som är skadligt för barn per se, det finns lite bevis för att det hjälper dem att lära sig.’
Foto: Wavebreakmedia/Getty Images/iStockphoto
Som en kultur, vi är äntligen vakna upp till den mörka sidan av ny teknik. “Internet är trasigt”, förklarar den aktuella frågan av en Fast, teknisk insiders’ bibeln. Förra månaden Rick Webb, en tidig digital investor, skrivit en blogg med titeln “Mitt internet mea culpa”. “Jag hade fel”, skrev han. “Vi alla var.” Han kallade på arkitekter på nätet för att erkänna att ny teknik hade tagit mer skada än nytta.
Men samtidigt som nördar, allmänheten och politiker – däribland Theresa Kan växa besvikna, skolor, och dessa ansvarar för den nationella läroplanen, verkar fastnat i en tidigare storögt era. Min instinkt säger mig att denna oskuld är perverst. Som en vän så minnesvärt beskrev det, när han gav sin tre-åriga sin telefon för att spela med, det var som om en mask som hade funnit sin väg in i hennes huvud.
Kan samtal på sociala medier jättar för att göra mer för att bekämpa terrorism
Läs mer
Jag haja internt när min fem år gamla berättar för mig att hon spelar dator spel i vad grundskolor kallar “gyllene tid” i stället för att njuta av några andra mer hälsosam belöning; och när min åtta-åriga säger att han har lärt sig att skicka ett e-postmeddelande när jag skickade min första e-postmeddelandet mellan 20 och e-post har sedan dess tagit över mitt liv och att alla andra vuxna vet jag.
Våra barn inte använder datorer hemma. De tittar lite på tv, men att vi inte äger en surfplatta. Deras skola är inte på något sätt evangeliska om teknik, men som jag ändå känner att det är att spela rollen som pusher, och jag tittar på mina barn få hooked. När de gick misstänksamt tyst häromdagen, jag hittade dem under köksbordet för att försöka utforska min telefon. Tyvärr för dem, det är en tegelsten.
Jag är försiktig med klingande skenheliga, och korroderande välbehövlig solidaritet mellan upptagna föräldrar med olika åsikter om skärmen används. Men när jag ser ett spädbarn sticka och dra, jag kan inte hjälpa att uppleva vad författaren James Betsel samtal i en oroande senaste essä en “Luddite styng”, och forskning tyder på att jag borde lita på det.
Tidigare denna månad barn med ansvar för England varnat för att barn som börjar högstadiet stod inför en social media “cliff edge” när de gick in i en online-världen av cyber-mobbning och pornografi. Enligt Public Health England, utökad skärm använd korrelerar till känslomässig stress, ångest och depression hos barn. American College of Barnläkare och associerar den med sömnproblem, övervikt, ökad aggressivitet och låg självkänsla.
Jag vill inte att mina barn ska matas in korven maskin av standardiserade tester och information ekonomin”
Och inte bara är screen teknik som är skadligt för barn per se, det finns lite bevis för att det hjälper dem att lära sig. En 2015 OECD: s rapport som finns att effekten av datorer på elevernas resultat var blandade, i bästa fall”, och i de flesta fall datorer var “skada lärande”. Tidskriften Frontiers i Psykologi identifierar “en avsaknad av forskning som stöder den entusiastiska hävdar att ipad kommer att “revolutionera undervisningen “i”. Forskare vid Durham University fann att “teknik-baserade interventioner som tenderar att producera något lägre nivåer av förbättring” jämfört med andra metoder. Även för chefen för e-Lärande Foundation, som visar tekniken förbättrar resultaten är fortfarande den “heliga graal”.
Utbildning teknik är ofta motiverat på grund av att det ökar utsatta barn, men forskning visar att det ökar snarare än broar socioekonomiska klyftor. One Laptop per Child-programmet, som distribueras 25m billiga datorer med programvara för lärande för barn i utvecklingsländerna, misslyckades med att förbättra språket eller matematik resultat.
Sådana bevis inte buckla tron på ed-tech proselytisers. Barn behöver för att vara beredd för framtiden, får vi veta. Men företag som inte vill ha barn som lärt sig PowerPoint 10 år, de vill ha medarbetare som vet hur man tror från första principer. Alla dessa mind-bedövande program snart kommer att bli föråldrade i alla fall. De flesta kodning klasser bara lära barn att montera färdiga byggstenar. Silicon Valley befattningshavare begränsa deras egen användning av sociala medier och skicka sina egna barn till tech-gratis skolor.
Tekniken utvecklas inte naturligt, program och enheter främjas genom att de har ett kommersiellt intresse i att sälja dem. Ed tech beräknas vara värt £129bn år 2020. Denna vecka, världens största ed tech konventionen, Bett, är i London, “att Skapa en bättre framtid genom att omvandla utbildning”. Google, Microsoft och Facebook är prygel dyra kit för att cash-fastspänd skolor som använder slagord som “engagemang” och “interaktivitet”. Den traditionella lärare-elev hierarki måste vara “vänt”, säger de: “ge” för eleverna att styra sitt eget lärande.
I verkligheten, barn knacka på tabletter vars inre arbetet är lika mystiska och mystiska till dem som någon auktoritär gudom – och stare, mörkar ner, i den gigantiska interaktiv whiteboard. Barn kan vara tillfälligt grips, men deras uppmärksamhet kommer att minska på lång sikt.
Tech chefer begränsa sina barns tid på smartphones: varför skulle inte vi? | Jean Twenge
Läs mer
It-utopi lovar magiska kulor för fattigdom och krokigt virke av mänskligheten. Men det är old-school lösningar som verkligen fungerar i klassrummet: bra lärare, massor av frisk luft och motion, och praktisk utforskning av den verkliga, fysiska världen. Detta är även vad som “digitala infödingar” själva faktiskt vill ha: en Kanadensisk studie av e-lärande vid universitet visade att studenter föredrar “vanliga, verkliga livet lektioner” och “en smart person på framsidan av rummet”.
Jag vill inte att mina barn ska matas in korven maskin av standardiserade tester och byråkratiska “ekonomi”. Jag vill inte att dem ska bli robot konkurrenter till de robotar vi får höra är att ta sina framtida jobb. Jag kan välja mina barn på NYTT, men där tekniken är berörda, jag känner mig bunden av en blind determinism. Vi har förvisso ett val, som människor, under ledning tekniken är med oss, och utbildning är en perfekt illustration av denna kapacitet. Våra barn dyker upp som tomma plattorna, och lära dig att utforma framtiden. Det är dags för skolor att ansluta sig till en motreaktion. Det är dags att tänka om.
• Eliane Glaser är författare, föreläsare och författare och en av Få Riktiga: att Se Genom Hype, Snurra och Ligger i det Moderna Livet