I oktober, 29,000 nevrologer samlet i Chicago for å diskutere ny forskning i sine sprikende feltet på Society for Neuroscience årlige møte. Blant fjellene i sammendrag på ethvert tenkelig aspekt av hjernen vitenskap, det var et overraskende antall studier om en usannsynlig emne: videospill.
Mange av pop-kulturelle båndbredde har vært viet til å vise hvordan videospill skade oss–fra angivelig for å gjøre oss mindre sosiale til å gjøre oss mer og mer voldelig–det har vært påfallende liten vitenskapelige studiet av om de gjør noe bra for oss. “Den sannsynlige negative virkninger av video spill å spille er godt omtalt i media,” skrev en programleder, Sabrina Schenk, i hennes abstrakte. “Men de positive effektene er nesten fullstendig neglisjert.”
Det er i endring. Fordi ikke bare er tv-spill stadig mer mangfoldig og spilt av flere mennesker, de er også en fantastisk kontrollert simulering av real-world oppgaver. Det gjør dem perfekte for forskere som ønsker å studere komplekse nevrologiske mekanismer på jobb mens vi spiller, sier Rise of Nations.
Hva er det som Gjør en Spiller Hjerne Lys Opp?
Noen av disse studiene ser på hvordan typiske spillere i forhold til ikke-spillere på erkjennelse oppgaver, mens andre ser på om ikke-spillere fordel neurologically når de begynner å spille tv-spill. For eksempel Schenk, en PhD-student ved Institutt for Kognitiv Nevrovitenskap ved Ruhr-Universitetet i Bochum, studier av hvordan folk som spiller dataspill kan faktisk være mye bedre på noen oppgaver enn de som ikke gjør det.
I et eksperiment hun presentert på konferansen, Shenk ba femten “spillere” (folk som har spilt mer enn 20 timer per uke) og “non-gamers” for å fullføre en felles puslespill designet for å teste en person er såkalte “statistiske” lære-evne. Som deltakerne arbeidet, Schenk avbildes hjernene deres med en MR-maskin. Ikke bare gjorde gamer gruppe gjør en mye bedre på oppgaven, brukte de en mer kompleks “multi-cue” strategi for å fullføre det.
Sponset
Å spille World of Warcraft på BlizzCon i 2015. AP Photo/Jae C. Hong.
Folk som ikke spilte videospill, i mellomtiden, vanligvis endte opp med å stole på en enkelt cue.Sistnevnte fortalte meg også at hjernen til gamer-gruppen viste noen unike aktiveringer i løpet av oppgaven. Spillere utstilt mer aktivitet i frontal cortex og hippocampus, som er forbundet med læring og hukommelse-formasjonen, samt bakre cingulate cortex og precuneus, ofte forbundet med episodisk hukommelse og romlig læring.
Dyder som League of Legends
Hva er så spennende om disse typer av funn som ikke er som gamer hjerner lyse opp på en unik måte mens de er løse et puslespill. Det er at du gjennom trening, video-spill kan være i stand til å lære noen til å tenke som en gamer, og lyser opp visse områder av hjernen deres.
I en annen paper presentert på konferansen (og siden publisert i Journal of Neuroscience) Gregory Dane Clemenson, en postdoktorstipendiat ved University of California i Irvine, utforsket ideen om “miljø-berikelse.”
Her er et enkelt eksempel: hvis du gi en hund et mer stimulerende miljø, som å kjøpe det nye leker eller å lage sin kennel større, kan du også forbedre sin hippocampal fungerer og neuroplasticity. Det er en anerkjent fenomen for mange dyr, og det samme idé kan være sant for mennesker: hvis vi utsetter våre hjerner til et bredere spekter av områder og rikere opplevelser, vi kan forbedre vår erkjennelse og selv forsinke eventuell nedgang.
Hippocampal nevroner. Dr A. Irving / University of Dundee (universitet / Wellcome Images.
Clemenson og hans medforfatter, Craig Stark, ønsket å finne ut om komplekse 3D-spill kan berike våre omgivelser, så mye som faktisk å utforske en ny by eller sted. Tenk om en eldre sengeliggende person, ute av stand til å selv gå utenfor, kunne utforske en 3D-spill for å høste de samme kognitive fordelene som de får fra å gå på en spasertur eller besøker et nytt sted.
“På grunn av deres spennende og berikende 3D-virtuelle miljøer, samme spill som har blitt spilt i flere tiår, og både barn og voksne kan faktisk gi hjernen vår med meningsfulle stimulering,” Clemenson og Sterk skrive.
På konferansen i oktober, Clemenson forklarte hvordan de er å teste denne ideen. Deres studie har to grunnleggende eksperimenter: En on self-beskrevet spillere, og en annen på folk som ikke spiller. Det første eksperimentet delt spillere av nivået av kompleksitet i spill de velger å spille: Tetris, Sonic the Hedgehog og Zelda var alle 2D eksempler, mens 3D-spill varierte inkludert Halo, Grand Theft Auto, og League of Legends (LOL).
yxxxx2003 på Flickr/Creative Commons.
Alle disse spillene har forskjellige versjoner av dimensionality, men mest komplekse versjoner, som LOL, la du faktisk flytte kameraet bort fra spilleren å utforske andre deler av det virtuelle miljøet.
Etter å klassifisere fag av kompleksiteten av deres mest spilte spillene, de testet både hukommelse ferdigheter og hippocampal fungerer ved hjelp av et mønster separasjon oppgave kalt lokke diskriminering indeks, eller LDI. De fant at spillere som favoriserte de mer komplekse 3D-spill som League of Legends, scoret bedre på hippocampus-avhengige LDI oppgave enn de som foretrakk 2D-spill som Tetris.
Clemenson selv gjenspeilet effekten på konkurransedyktige spillere som er på topp i både 2D og 3D-spill–og sikker nok, de mer komplekse virtuelt miljø, bedre deres score på LDI.
Super Mario 3D-Verden og Den Virkelige Verden
I Clemenson og Stark andre eksperimentet, de vurdert om de samme mentale fordeler kan bli gitt til personer som ikke vanligvis spille spill i det hele tatt.
De rekrutterte 69 ikke-spillere, og testet deres minne ferdigheter og hippocampal fungerer for å få en baseline. Fag deretter tilbrakte 30 minutter hver dag, ti dager i strekk, er å spille Sint Fugler (et 2D-spill) eller Super Mario 3D-Verden (et 3D-spill), mens en tredje gruppe spilte ikke. Clemenson og Sterk holdt testing fagene ” memory under og etter 10-dagers periode.
Den gruppen som hadde spilt Super Mario 3D-Verden endte opp med å vise forbedring, mens de Sinte Fuglene spillere, og den passive kontrollgruppen, hadde det ikke.
3D kompleksitet versus 2D enkelhet. Bilder: Brad Clinesmith på Flickr/Creative Commons. Aron Stroot på Flickr/Creative Commons.
Som Clemenson poeng ut, resultatene utgjøre så mange nye spørsmål som de svarer. For eksempel, utforske at virtuell 3D-verden på skjermen kan aktivere de samme delene av hjernen som å utforske den virkelige verden–men vil opplæring i Super Mario 3D-Verden gjøre deg bedre på å skape og minner om faktiske steder i verden? Clemenson kaller denne “oversettelsen”, og sier demonstrere det vil være viktig fremover.
“Til syvende og sist, hva vi ville virkelig liker å demonstrere er som å lære å utforske disse virtuelle miljøer kunne hjelpe mennesker til å lære, huske, og selv utforske den virkelige verden miljøer,” skrev han over e-post. “Dette ville være en sann translasjonsforskning effekt.”
Akkurat nå, Clemenson og hans kolleger er å teste hvordan spill kan hjelpe aldrende befolkning treg kognitiv svikt. Ved hjelp av spill som Minecraft og Super Mario 3D-Verden, de er håp om å finne ut om video spill som gir spillerne en virtuell versjon av “miljø berikelse” kan gjøre like mye som the real thing.
Andre forskere studerer lignende ideer. Siste år, Daphne Bavelier–en hjerneforsker som i 2003 introduserte ideen om video spill-basert læring i Naturen, og har ført feltet siden–publisert en artikkel i den Årlige Gjennomgangen av Nevrovitenskap kalt Hjernens plastisitet gjennom levetid: lære å lære og action spill.
I studien, Bavelier hevder at action-spill, som Call of Duty eller Medal of Honor, ikke bare for å gjøre spillerne bedre på bestemte persepsjon og kognitive oppgaver, som for eksempel forbedret syn, motion-tracking, og beslutningstaking. I stedet, sier hun, de faktisk underviser spillere til å lære. Det er en kontroversiell idé som har ført en diskusjon som vil spille ut over de kommende årene.
I løpet av de siste tre tiår, er den måten mennesker lever har radikalt endret. Snarere enn å tilbringe mesteparten av vår tid til å se og samhandle med en fysisk verden, vi har brukt enorme mengder tid i samspill med skjermer–som ofte representerer en virtuell simulering av den virkelige verden. Tretti år er ikke veldig lang, i vitenskap tid, så spørsmål om hvordan disse nye atferd påvirker oss er bare begynnelsen for å være grundig undersøkt. Men feltet er raskt voksende inn en som kunne låse opp mer av gaming er fordeler og fallgruver også.
“Video spill å spille er ikke bare god eller dårlig. Det kan være begge deler, og bør brukes av og klokt,” som Schenk og hennes medforfattere sette det. “For mye kan være like ille som for lite.”
Føre bilde: En scene fra Paris Spill Uken i November 2015. AP Photo/Francois Mori.
Ta kontakt med forfatteren på kelsey@Gizmodo.com.