Hvad video spil i skoler kan lære os om at lære

Southgate primære i West Sussex er en af mange Britiske skoler bringe spil i undervisningen, med det personale, der ser fordele for forældre og elever

Tue 7 Aug 2018 08.00 BST

Students at Southgate primary school using Nintendo Labo to make remote-controlled cars in their year 6 class.

I slutningen af sommeren sigt på Southgate primary school i Crawley, West Sussex, en klasse af 10-årige, er at folde sammen pap modeller af fjernstyrede biler og dekorere dem med piberensere, kuglepenne, googly øjne og tape, med det formål at bruge dem til at transportere en småkage på tværs af et bord og ind i den åbne mund af deres lærere.

Børnene leger med Nintendo Labo, et genialt spil, der kommer med en kasse med fold-op pap modeller, som vende sig bort fra inert faksimiler i arbejder med legetøj, med tilføjelse af en Nintendo Skifte konsol. Snap to controllere på en pap bil, og det judders på tværs af bordet. En pap klaver bliver en fungerende tastatur med en skærm. En pap fiskestang kan bruges til at spille et game fiskeri, der er knyttet som streng til en base boliger konsollen. De er sjove at spille med, men de skal også lære tekniske principper – softwaren omfatter et børne-venligt, men omfattende opdeling af hvordan konsollen bruger funktioner, såsom vibrationer, infrarøde kameraer og gyroskoper til at gøre de modeller, arbejde.

Remote-controlled cars made using Nintendo Labo.

Læreren, Chris McGivern, er en livslang fan af videospil og ser masser af gode grunde til at bringe dem ind i klasseværelset, hvor det er muligt. At indarbejde børnenes interesser, hjælper dem med at lære, siger han. Og mange lærere i 30’erne, er tilbøjelige til at have vokset op med computerspil. “De er utroligt begejstrede for det, og jeg elsker forholdet og rapport det hjælper til at opbygge med børnene – det er grundstenen i uddannelse,” McGivern siger. “Uden tillid og relationer mellem børn, forældre og lærere, kan du ikke opnå langsigtet opmærksomhed og anvendelse. Som en spiller, jeg elsker video spil til eskapisme og fantasi, de tilbyder. Og som en lærer, jeg føler, der er beføjet til at bruge dem til at lære.”

Men at integrere spil i lektioner regelmæssigt er svært, fordi ingen skole har 25 PlayStation 4 og Nintendo Skifte konsoller på klar. På skolens computere, i mellemtiden, kan kun klare at køre noget i kan lide Minecraft: Uddannelse Udgave – som har anvendelser i geografi, historie, teknik og fysik, der blandt andre aktiviteter – men de er ofte for gammel til at køre nye spil. Nintendo har givet konsoller og Labo kits til McGivern ‘ s år, 6 klasse, og et par andre over hele landet. Ubisoft har også gjort en indsats for dette år at bringe Assassin ‘ s Creed: Opdagelse, et interaktivt museum i det gamle Ægypten , i skoler. Men generelt, video-spil er noget, som børn har derhjemme, og at forældre og lærere må kæmpe for at forstå.

Ligesom mange skoler, Southgate primære gør en indsats for at kommunikere med forældre om spil. “Når der er en stor dille, vi finder ud af mere om det, så vi kan uddanne forældre,” siger Sharon Bondonno, stedfortrædende headteacher på Southgate. “Vi kører en Twitter-feed, sende breve hjem og holde e-sikkerheds-workshops for forældre, at lade dem vide, hvad der er sikker og alderssvarende, og hvad er ikke.” Men har spil i klasseværelset kan hjælpe forældre til at forstå dem som noget at være fælles snarere end frygtet, tilføjer hun.

Southgate primary school teacher Chris McGivern

“Når forældre ved, at Nintendo, for eksempel, bliver brugt i skoler, der kan hjælpe med at styre dem i retning af mere familievenlige spil, at de kan blive involveret med,” Bondonno siger. “Forældre kan se samspillet med lærere og ønsker at gøre det derhjemme også. Der er afgørende: at få forældre til at forstå, hvad børn gør, snarere end det at være i et rum på deres egne.”

McGivern, der er i hans 16 år af undervisningen, mener, at spille spil sig selv hjælper ham til at forholde sig til den rolle, de spiller i hans elevernes liv. “Jeg forstår deres sprog, når de taler om disse spil, især upassende dem, så jeg kan ræsonnere med dem om, hvordan vi bør og ikke bør spille,” siger han. “Jeg forsøger og har et vågent øre til at høre, hvad de er interesseret i, at udnytte deres interesser på en positiv måde og hjælpe dem med at træffe gode valg, når de ikke er i klasseværelset.”

En nylig Børnepasning.co.britisk undersøgelse viste, at mere end halvdelen af Britiske forældre lader deres børn spille 18-rated video spil, som Grand Theft Auto Online og Call of Duty, uden opsyn. Selv om nogle forældre holde sig religiøst til alder vurderinger – en 12-rated spil som den nuværende tosset Fortnite er rimeligt spillet af masser af 10 – eller 11-årige- kløft mellem børn og deres forældre i forståelsen af, hvad moderne video spil omfatter, kan der opstå problemer, siger McGivern.

“Med de børn, som spiller på en Xbox eller PlayStation, når det kommer til alderssvarende spil, du hører dem tale om Fifa eller Minecraft, men bortset fra, at det er Grand Theft Auto, Call of Duty: Zombier…, grafiske ting,” siger han. Som Southgate primære “- teknologi for at lære” leder, han ofte giver gode råd om forældremyndighed og wifi kontrol og indhold i spillet for at hjælpe forældre med at holde dem en positiv tilstedeværelse i familiens liv.

“Hvis du er udearbejdende mor, og du ikke har fået en masse tid, kan det være svært at holde styr på, hvad de spiller,” siger juni, en forælder, der er til stede med en af hendes tre børn, George. “Mine børn har min gamle konsoller, såvel som deres egne computere, men de må ikke spille shooters … Alle tre af dem får noget forskellige fra [spil]. Min ældste er besat med Kerbal Space Program, han ønsker at være en del af space agency.

“Som en mor, behøver du ikke ønsker dem at stirre på en skærm i en zombie-tilstand, som så meget teknologi gør nu. Du vil have dem til at være involveret. Der [spil] på skolen, viser du, at der er mere til det end shoot ’em ups.”